REVISTA DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES

LA TRANSDISCIPLINARIEDAD DESDE EL MODELO EDUCATIVO: UNA EXPERIENCIA UNIVERSITARIA

Autores/as

  • Dr. Edwin Roger Esteban Rivera
  • Dr. Ewer Portocarrero Merino
  • Dr. Amancio Ricardo Rojas Cotrina
  • Dra. María Lourdes Piñero Martín
  • Dra. Sonia Fiorella Callupe Becerra

Palabras clave:

Modelo educativo, Currículo, Transdisciplinariedad, Socioformación, Universidad

Resumen

El modelo educativo de una universidad expresa la propuesta educativa, le otorga identidad y la diferencia de otras universidades, es una visión compartida institucionalmente respecto al tipo de profesional que se pretende formar, cómo se formará, cómo se evaluará y cómo se articularán los diversos componentes del proceso formativo. El artículo tiene como propósito interpretar el proceso de configuración y legitimización social del modelo educativo de la Universidad Nacional Hermilio Valdizán, Perú, que inició su construcción el año 2016 y actualmente está en la fase de implementación. El método seguido es el estudio de caso, perspectiva metodológica cualitativa, se realizó revisiones documentales, entrevistas, cuestionarios y grupos socializadores. El modelo educativo, para cuya construcción se constituyó un equipo líder, está sustentado en la socioformación, apuesta por la transdisciplinariedad y articula el pre, posgrado y formación continua. La socialización de los avances y del modelo culminado permitió involucrar a la comunidad universitaria y mejorar el modelo. Paulatinamente se viene estructurando el currículo de los programas en base a proyectos formativos, que prevé articular saberes y trabajo colaborativo de estudiantes y docentes en la solución de problemas del contexto para contribuir a mejorar las condiciones de vida de la comunidad.

Publicado

16-12-2020

Cómo citar

Esteban Rivera, Edwin Roger, Ewer Portocarrero Merino, Amancio Ricardo Rojas Cotrina, María Lourdes Piñero Martín, y Sonia Fiorella Callupe Becerra. 2020. «LA TRANSDISCIPLINARIEDAD DESDE EL MODELO EDUCATIVO: UNA EXPERIENCIA UNIVERSITARIA». Revista Inclusiones 8 (1):241-61. https://www.revistainclusiones.org/index.php/inclu/article/view/197.