AVALIAÇÃO TÉCNICA E PEDAGÓGICA DE PROFESSORES DE QUÍMICA QUANTO ÀS METODOLOGIAS E MATERIAIS UTILIZADOS NO ENSINO DE QUÍMICA PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL

Resumo

Esta pesquisa trata-se de uma investigação ao nível de mestrado, nomeada: recursos didáticos para
o ensino de geometria molecular á alunos cegos em classes inclusivas, no âmbito do Programa de
Pós Graduação em Ensino de Ciências e Educação Matemática, da Universidade Estadual da
Paraíba (PPGECEM-UEPB). Para desenvolvimento deste estudo foi realizado uma avaliação da
proposta didática, e os professores de Química, que se valeram da proposta e dos materiais didáticos
realizaram suas contribuições mediante suas experiências profissionais a modo de apontar suas
considerações sobre toda a proposta e materiais. Os resultados mostraram que alunos cegos e
videntes apresentaram interesse significativo sobre o entendimento dos conteúdos abordados,
alguns professores perceberam uma autonomia maior por parte dos alunos cegos no uso das
ferramentas no desenvolvimento do conteúdo e, consequentemente, grande afeto entre todos.