AULAS ATRAENTES E ALUNOS CONECTADOS: MITIFICAÇÃO DE UMA POLITICA DE INSERSAO DE TDIC NO COTIDIANO ESCOLAR MARCADA PELA DISTRIBUIÇÃO DE COMPUTADORES PORTÁTEIS
Palavras-chave:
Tecnologias, Computadores portáteis, Política pública, Inclusão digital, EnsinoResumo
O presente trabalho toma como objeto de estudo a política brasileira de distribuição de computadores portáteis em escolas públicas de ensino médio, no Estado da Paraíba. A investigação teve como objetivo analisar os desdobramentos da inserção de tecnologias digitais (TDIC) no cotidiano de duas escolas públicas estaduais da cidade de Campina Grande/PB. O estudo é de natureza qualitativa, de caráter descritivo e exploratório, orientando-se pelas narrativas dos estudantes inseridos na pesquisa. A coleta de dados foi realizada através de questionários, com questões objetivas e subjetivas, de modo a potencializar a liberdade dos sujeitos, ao se posicionar frente às questões propostas
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Copyright (c) 2017 Dra. Marta Lucia de Souza Celino , Dra. Zélia Maria de Arruda Santiago
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