AULAS ATRAENTES E ALUNOS CONECTADOS: MITIFICAÇÃO DE UMA POLITICA DE INSERSAO DE TDIC NO COTIDIANO ESCOLAR MARCADA PELA DISTRIBUIÇÃO DE COMPUTADORES PORTÁTEIS

Abstract

Esta investigación presenta como objeto de estudio la política brasileña de distribución de computadores portátiles en escuelas públicas de la enseñanza media, en la Provincia de Paraíba. Su objetivo es analizar las consecuencias de la inserción de tecnologías digitales (TDIC) en el cotidiano de dos escuelas públicas estatales de la ciudad de Campina Grande. El estúdio es cualitativo, descriptivo y exploratorio, basado en las narrativas de los estudiantes participantes en la investigación. La colecta de datos fue realizada a través de formularios, con preguntas objetivas y subjetivas, a fin de potencializar la libertad de los sujetos ante a las preguntas propuestas.