REVISTA DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES

CARACTERÍSTICAS DEL DOCENTE VIRTUAL: RETOS DE LA UNIVERSIDAD PERUANA EN EL CONTEXTO DE UNA PANDEMIA

Autores/as

  • Mg. María del Pilar Quezada Castro
  • Dr. María del Pilar Castro Arellano
  • Dr. Juan Manuel Oliva Núñez
  • Dr. Carlos Ignacio Gallo Aguila
  • Mg. Guillermo Alexander Quezada Castro

Palabras clave:

Docente virtual, Tecnologías de Información y Comunicación, Liderazgo

Resumen

La presente investigación, surge de la necesidad de identificar las características del docente virtual en el contexto de una pandemia – Coronavirus. El diseño metodológico se sustentó en el paradigma positivista, enfoque cuantitativo, método analítico, diseño no experimental, nivel descriptivo y tipo transeccional. Se aplicó un cuestionario a 97 docentes que laboran en universidades peruanas. Se obtuvo como resultado, que las características son: innovación en las sesiones de aprendizaje, promoción del trabajo colaborativo, liderazgo, uso de las TICs, actualización permanente de conocimientos y predisposición al servicio, con lo cual se garantizaría que el estudiante perciba la calidad en la prestación educativa materializada en el proceso de aprendizaje.

Descargas

Los datos de descarga aún no están disponibles.

Descargas

Publicado

28-04-2020

Número

Vol. 7 Num Esp. Julio-Septiembre 2020 Investigación y Ciencia desde Eurasia

Sección

Artículos

Licencia

Los autores retienen los derechos de autor y otorgan a Revista Inclusiones el derecho de publicación bajo Creative Commons Reconocimiento 4.0 Internacional (CC BY 4.0). Bajo esta licencia, cualquier usuario puede copiar, distribuir y reproducir el contenido en cualquier medio o formato, siempre que se cite adecuadamente al autor y a la revista como fuente original.

Cómo citar

“CARACTERÍSTICAS DEL DOCENTE VIRTUAL: RETOS DE LA UNIVERSIDAD PERUANA EN EL CONTEXTO DE UNA PANDEMIA”. 2020. Revista Inclusiones, April, 119-36. https://www.revistainclusiones.org/index.php/inclu/article/view/1272.