A NOÇÃO DE CONFLITO, ESTRANGEIRO E CONFIANÇA FACE O SUJEITO COM DEFICIÊNCIA: O CASO DO SURDO

Abstract

O presente artigo discute a noção de conflito como um elemento de equilíbrio social, a correspondência entre o surdo e o estrangeiro, como também a importância de uma atmosfera de confiança estabelecida nas interações sociais. Realizamos uma discussão teórica baseando, sobretudo nos estudos de Alfred Schütz, Georg Simmel e Patrick Watier. O conflito pode nascer de uma luta pelos direitos ou pelo estabelecimento da paz. Assim, o conflito pode abrir possibilidade de uma unificação. Em relação à situação dos surdos nas escolas regulares, percebemos a similaridade de tal situação com a de um estrangeiro face ao desafio de se adaptar as exigências estabelecidas pela sociedade dominante. Como um estrangeiro em uma sala de aula, os alunos surdos se inserem em um lugar social onde a comunicação não passa por sua primeira língua. A fim de construir uma verdadeira interação onde trocas de conhecimento e mudanças ocorram entre todos do grupo, é indispensável que se estabeleça uma relação de confiança. Confiar nas habilidades dos surdos é uma condição sine qua non para que se construa o processo de inclusão. É através de uma discussão sobre a diversidade, as diferenças que desenham a sociedade, que poderemos ensinar nossos alunos a aprenderem a viver com os outros.