NARRATIVAS DE IDOSAS E APRENDIZAGEM INTERGERACIONAL:DA ESCUTA RASCUNHO AS PALAVRAS CUNHADAS EM TEXTOS

Abstract

Este trabalho discute narrativas de idosas e aprendizagens intergeracionais geradas em atividades do projeto de pesquisa “Narrativas de idosas e aprendizagem intergeracional: Da escuta rascunho as palavras cunhadas em textos”, ao enfatizar o diálogo intergeracional construído nas interações interlocucionais entre crianças-idosas no Grupo de Convivência Clube de Mãe. Esta pesquisa norteia-se pela abordagem qualitativa interpretativa ao considerar como material de análise a construção do texto carta pessoal procedente de narrativas intergeracionais com a temática “brinquedos e brincadeiras” antigas e atuais. As narrativas intergeracionais revelam aprendizagens de práticas lúdicas infantis inseridas em diferentes épocas. Tais informações foram compiladas em uma cartilha impressa como material didático-pedagógico não apenas destinado ao ensino da língua, mas como um acervo sociocultural da memória coletiva legado as novas gerações. As narrativas compartilhadas entre idosas-crianças demonstram maior proximidade entre Universidade-Comunidade-Escola.