Modelo de intervención educativa para el fortalecimiento de la educación ambiental mediante IoT
DOI:
https://doi.org/10.58210/rie3718Palabras clave:
aprendizaje experiencial, tecnología educativa, interacción lúdica, evaluación de usabilidad, dispositivos inteligentesResumen
La educación ambiental requiere experiencias que vinculen aprendizaje y participación activa en espacios cotidianos. En este estudio se plantea un modelo de intervención educativa apoyado en Internet de las Cosas, donde la interacción lúdica facilita la reflexión sobre prácticas responsables. La propuesta se construyó a partir de revisión bibliográfica, diálogo con especialistas y la integración de sensores ambientales en un sistema interactivo con pantalla táctil. La experiencia se aplicó con 32 personas, valorando la interacción mediante la escala System Usability Scale. Los resultados evidencian una percepción favorable, reflejada en un puntaje promedio de 75.3, junto con observaciones orientadas a ajustes visuales y sensoriales. La experiencia demuestra que el modelo permite llevar la educación ambiental a espacios educativos y comunitarios, manteniendo coherencia pedagógica y ofreciendo posibilidades de aplicación en entornos con condiciones similares.
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