REVISTA DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES

Esta es un versión antigua publicada el 05-10-2021. Consulte la versión más reciente.

PRÁCTICAS DE LABORATORIO RECREATIVAS PARA LA ENSEÑANZA PR

Resumen

El artículo que se presenta, trata a través de una forma novedosa, mostrar el método de enseñanza
dirigido a las ciencias basado en experimentos demostrativos aplicables a la enseñanza primaria del
nivel básico, teniendo como objetivo fundamental, ofrecer una muestra de dichos experimentos con
materiales de fácil adquisición, ya que como se sabe, estas edades son vitales, no sólo en los
conocimientos nuevos que puedan adquirir; también, en los métodos a conseguir para despertar un
verdadero pensamiento científico y creador (base indispensable para el trabajo investigativo que
tanto se exige en nuestras universidades). Es por ello que en los momentos actuales, si se habla de
una necesidad en revolucionar la enseñanza, la siguiente propuesta contribuye esencialmente a
esto, “a aprender haciendo”, como lo han planteado los distintos pedagogos de vanguardia, y antes
de ellos los principales forjadores de las ciencias naturales o fácticas en su labor experimental
mediante procesos inductivos.

Publicado

05-10-2021

Versiones

Cómo citar

«PRÁCTICAS DE LABORATORIO RECREATIVAS PARA LA ENSEÑANZA PR». 2021. Revista Inclusiones, octubre, 305-21. https://www.revistainclusiones.org/index.php/inclu/article/view/3098.

Artículos más leídos del mismo autor/a