REVISTA DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES

USOS DE LA PENDIENTE DESDE LAS PRÁCTICAS EN LA AGRICULTURA A LAS SIGNIFICACIONES EN LO ESCOLAR Y COTIDIANO

Resumen

El objetivo es analizar el uso de la pendiente a través de prácticas a nivel técnico en un contexto de
agricultura andina, además de evidenciar las significaciones de la pendiente en escenario escolar y
cotidiano. Se soporta en los constructos teóricos de la Teoría Socioepistemológica (TSE), la
construcción del conocimiento matemático a través de prácticas, el uso del conocimiento y la
significación. Es una investigación cualitativa; se realiza análisis en documentos de agricultura para
el mantenimiento de andenes, edificación de construcción de canales de riego rural, además, del
análisis de libros y artículos de arqueología. En escenario escolar y cotidiano se realizó entrevistas
a participantes en dichos escenarios, en escenario de prácticas de agricultura se identifica la práctica
medir la pendiente (mp), mientras que en escenarios escolar y cotidiano se identifican diversos
modos de significación de la pendiente.

Publicado

05-10-2021

Cómo citar

«USOS DE LA PENDIENTE DESDE LAS PRÁCTICAS EN LA AGRICULTURA A LAS SIGNIFICACIONES EN LO ESCOLAR Y COTIDIANO ». 2021. Revista Inclusiones, octubre, 288-304. https://www.revistainclusiones.org/index.php/inclu/article/view/3097.