González OL. MODELO DIDÁCTICO DE LA COMPRENSIÓN DE TEXTOS ESCRITOS DESDE UNA PERSPECTIVA LINGÜISTICO-PEDAGÓGICA . Rev. incl. [Internet]. 20 de abril de 2021 [citado 9 de febrero de 2026];:76-87. Disponible en: https://www.revistainclusiones.org/index.php/inclu/article/view/2852