El papel de los proyectos escolares en la interacción profesional de los docentes en la organización de la educación inclusiva de los estudiantes. Revista Inclusiones, [S. l.], v. 11, n. 3, p. 1–16, 2024. DOI: 10.58210/fprc3553. Disponível em: https://www.revistainclusiones.org/index.php/inclu/article/view/3553. Acesso em: 29 dec. 2025.