Teorías del conocimiento y enfoques pedagógicos: influencias en la práctica pedagógica de los docentes de educación superior. Revista Inclusiones, [S. l.], v. 11, n. 2, p. 48–61, 2024. DOI: 10.58210/fprc3386. Disponível em: https://www.revistainclusiones.org/index.php/inclu/article/view/3386. Acesso em: 29 dec. 2025.