do Nascimento, H. M., & Lúcia de Mélo, M. (2019). AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM: O CONTEXTO DA ESCOLA SEMI-INTEGRAL NO ENSINO MÉDIO. Revista Inclusiones, 6(3), 31 - 45. Recuperado a partir de https://www.revistainclusiones.org/index.php/inclu/article/view/69